父母總是喜歡問孩子的作業(yè),現(xiàn)在的父母好像對(duì)于孩子就知道讓他做作業(yè),成績(jī)好才是王道,別的都可以不去理會(huì),他們根本不會(huì)去理會(huì)孩子的特長(zhǎng)和他的天性,他到底喜歡什么,討厭什么,但是不關(guān)心孩子的結(jié)果就是孩子的天賦被抹殺,成績(jī)不能說明一切,很多孩子喜歡學(xué)這,不喜歡學(xué)那,這都很正常。問到孩子做的作業(yè)通?;卮鸩皇强隙ň褪欠穸ā.?dāng)父母得知孩子一直沒有做作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谙禄瑫r(shí),他們感到很失望。他們的苦悶很大程度上是因?yàn)樗麄兏械阶约旱男湃伪还钾?fù)了。“你告訴我們作業(yè)已經(jīng)做完了,你居然對(duì)我們說謊!”于是,父母決定懲罰孩子,往往是不準(zhǔn)他出門。他們可能對(duì)孩子采取更嚴(yán)格的管束,或是要經(jīng)過老師簽字的每周進(jìn)步匯報(bào),或是每晚和孩子一起復(fù)習(xí)功課。
盡管在某種程度上來說,這種做法并沒有錯(cuò),但這也充分說明了我們的期望與現(xiàn)實(shí)的不同。我們相信孩子會(huì)遵循我們對(duì)他們的期望而不是他們的天性。當(dāng)他們隨心所欲,躲避責(zé)任,缺乏毅力,或者對(duì)他們的行為不負(fù)責(zé)任時(shí),我們感到傷心,感到被背叛。我們以為他們是富有責(zé)任心的(或者希望他們會(huì)奇妙般地一夜之間變得富有責(zé)任心),但他們的行為證明我們錯(cuò)了。盡管我們的感覺是背叛,但是他們可能實(shí)際上是在傳達(dá)為何會(huì)這樣做的一個(gè)信息?;蛟S他們只是對(duì)數(shù)學(xué)不太感興趣,他們需要或者想要你們督促他們努力學(xué)習(xí)。又或者可能他們更喜歡練習(xí)吉他或者打籃球。我們應(yīng)該傾聽他們行為所傳達(dá)的信息,而不是只感到受傷和不受尊重。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到對(duì)于他們的行為,不管怎么斥責(zé)和懲罰,他們的天性比我們的嚴(yán)厲批評(píng)和懲罰更具影響力。我們應(yīng)該信任他們的天性,而不是相信我們自己的希望與期待,這些希望和期待可能完全不切實(shí)際。